"Освоение учебных навыков невозможно без развития сенсорных систем..."

«Освоение учебных навыков невозможно без развития сенсорных систем: вестибулярной, тактильной, проприоцептивной», - объясняет наш клинический психолог Е.Соколова.

Звучит сложно? Сейчас объясним на примере.

Представьте, что сенсорная система - это фундамент дома. Если он шатается, то стены, крыша и всё остальное тоже держится плохо. Так и с учебой: внимание, усидчивость, способность выполнять задания за столом напрямую зависят от того, насколько правильно мозг обрабатывает сигналы от тела и от окружающего мира.

Что мы делаем на занятиях?

Мы не просто сажаем ребёнка за стол и заставляем сидеть и не ёрзать. Нет, это не наш подход. Специалист бережно нагружает сенсорные системы так, чтобы ребёнок мог снять напряжение и потом дольше и продуктивнее работать. В ход идут: упражнения на разновесе, серии движений, развивающие проприоцепцию (ощущение своего тела в пространстве), задания на внимание и тактильную чувствительность.

Ребёнок естественным образом успокаивается, лучше концентрируется и дольше выполняет задания за столом. Все только через правильно подобранную двигательную активность.

Проект «Активизация коммуникативной, мыслительной и познавательной деятельности у детей с особыми образовательными потребностями» реализуется при поддержке Фонда президентских грантов.

ФОТОГАЛЕРЕЯ